Przedszkole Niepubliczne Ochronka

im. Bł. Edmunda Bojanowskiego

 

“Dzieci, jako najdroższy skarb Pana Jezusa, niechaj z miłością pielęgnują,
dokładając wszelkich starań, aby w młodziutkie umysły wkorzeniać gruntowne
poznanie Chrystusa i miłość Boga”.

 

Bł. Edmund Bojanowski

 

 

 

MISJA OCHRONKI

 

Ochronka nasza jest  placówką wychowania katolickiego.

W wychowaniu dzieci dbamy o ich  wszechstronny rozwój ze szczególnym uwzględnieniem wychowania dziecka
w duchu personalizmu  i pedagogiki  chrześcijańskiej.

 

 

WIZJA OCHRONKI

 

Budowanie chrześcijańskiego systemu wartości poprzez przekazywanie ich w procesie integralnego wychowania dziecka, zachowywaniu tradycji i wsparciu rodziny dla moralnego odradzania i zachowania tożsamości narodu.

 

 

CELE OGÓLNE I ZAŁOŻENIA PRACY OCHRONKI

 

• Integralne wychowanie dzieci  w wieku przedszkolnym w odniesieniu do chrześcijańskiej hierarchii wartości z uwzględnieniem możliwości i potrzeb miejsca i czasu.

• Nauczanie oraz kształcenie umiejętności istotnych do wychowania osobowości ukierunkowanych na wartości najwyższe-prawda, dobro, piękno,  zatroskanych o dobro wspólne i gotowych podjąć wysiłek odpowiedzialności za siebie i innych, bazując na konkretnych ideałach i wzorach osobowych czerpanych z Biblii, historii i tradycji i współczesności.

• Wspomaganie wszystkich dzieci w rozwijaniu uzdolnień ,wspieranie aktywności i samodzielności w atmosferze akceptacji i zaufaniu, przy jednoczesnym poszanowaniu ich praw.

• Współpraca z rodziną w procesie wychowania dziecka oraz wsparcie rodziców w pełnieniu ich funkcji opiekuńczych i wychowawczych.

• Propagowanie wartości społecznych, moralnych, religijnych, narodowych, rodzinnych i kulturowych w środowisku i wdrażanie do ich urzeczywistniania

• Traktowanie dzieci indywidualnie i podmiotowo ,a metody i formy pracy dostosowane do potrzeb i możliwości każdego z wychowanków.

 

 

METODY WSPIERAJĄCE PROCES WYCHOWAWCZY

Stosowanie zasad indywidualnego podejścia do dziecka i jego rozwoju.
Podkreśla się respekt wobec tajemnic dziecka oraz jego wartość jako osoby.

 

 

 

Nauczyciel naszego przedszkola-Ochronki:

• Świadczy swoją postawą o wartościach chrześcijańskich.
• Posiada wymagane kwalifikacje zawodowe.
• Posiada świadomość koncepcji pracy przedszkola-ochronki.
• Jest zaangażowany w pracę przedszkola.
• Posiada umiejętność współdziałania w zespole, dzielenia się  doświadczeniem zawodowym.
• Współdziała z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania.
• Wspiera rozwój psychofizyczny dziecka, jego umiejętności, predyspozycje i uzdolnienia.
• Doskonali i podnosi swoja wiedzę i umiejętności w różnych formach doskonalenia.
• Jest komunikatywny, partnerski, twórczy, otwarty na nowości, dyspozycyjny i taktowny.

 

 PRZEDSZKOLE REALIZUJE

 

• Zadania opiekuńcze, wychowawcze i dydaktyczne w oparciu o podstawę programową oraz programy wychowania przedszkolnego, uwzględniające potrzeby i możliwości rozwojowe wychowanków, w tym program wychowawczy, oparty na koncepcji pedagogicznej bł. Edmunda Bojanowskiego “Ochronić – wychowując”.
• Prowadzi systematyczną obserwację dziecka.
• Diagnozuje dzieci za pomocą odpowiednich narzędzi diagnostycznych.
• Wspomaga rozwój dzieci.
• Informuje rodziców  na bieżąco o postępach dziecka.
• Pomaga rodzinom w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej.

 

 

ORGANIZACJA ORAZ ZASOBY MATERIALNE OCHRONKI

 

 

PERSONEL OCHRONKI

• Tworzy atmosferę wpływającą korzystnie na kreowanie środowiska wychowawczo-dydaktycznego placówki.
• Wykorzystuje w pracy swój potencjał, jest zaangażowany i rzetelny  w wykonywaniu  swoich obowiązków.
• Wykazuje się inicjatywą, solidnością, dokładnością i odpowiedzialnością, dba o porządek i ład na przydzielonym stanowisku pracy.
• Jest  uprzejmy i życzliwy, pełen szacunku dla siebie nawzajem, dla dzieci i rodziców.
• Świadczy swoją postawą o wartościach chrześcijańskich.

 

 

BAZA OCHRONKI  DOSTOSOWANA DO REALIZACJI

ZADAŃ PROGRAMOWYCH

 

• Ochronka posiada duże, jasne, przestronne sale zabaw oraz  łazienki dla każdej grupy  dostosowane do potrzeb dzieci przedszkolnych.
• Sale są wyposażone w nowoczesne meble oraz kąciki zainteresowań oraz zabaw. Atrakcyjne, estetyczne zabawki zachęcają do swobodnej zabawy umożliwiając wszechstronny rozwój i integracje dzieci.
• Wyposażenie ochronki w tym pomoce dydaktyczne pozwalają na realizację przyjętych programów.
• Przedszkole posiada przestronny i bezpieczny plac zabaw z urozmaiconym sprzętem rekreacyjnym sprzyjającym zabawom i rozwijaniu aktywności ruchowej na powietrzu.
• Położenie ochronki znajduje się z dala od ruchliwych ulic.
• Gabinet logopedyczny wyposażony w programy specjalistyczne zapewnia wczesne wspomaganie.
• Kuchnię wraz z zapleczem gospodarczym ,spełniające właściwe standardy jakości.

 

 

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

 

Rodzina jest dla dziecka naturalnym środowiskiem wychowawczym, w którym rozwija się osobowość dziecka, gdzie nabywa ono podstawowe nawyki i otrzymuje wzory zachowań.  Mając ten fakt na uwadze ochronka podejmuje stałą współpracę z rodzicami, bowiem tylko właściwie zorganizowana współpraca obu środowisk wychowawczych w przekazie systemu norm i wartości  może odnieść dobre skutki dla dziecka.

 

Współpraca ta opiera się na następujących zasadach:

• Zasada jasnego informowania rodziców o specyfice wychowania w ochronce ,zasadach współpracy z rodziną oraz konsekwentnego ich przestrzegania dla osiągnięcia celu wychowania w ochronce.
• Zasada  pierwszeństwa  prawa rodziców do wychowania dzieci (mowa o prawie naturalnym) z uwzględnieniem ich praw rodzicielskich także w związku z planowaniem działań wychowawczych w ochronce.
• Zasada pomocniczości polegająca na służbie rodzinie i niesieniu jej pomocy w wychowaniu dziecka.
• Zasada indywidualnego podejścia do potrzeb, możliwości i potrzeb rodziny.
• Zasada rzetelnego i dyskretnego informowania rodziców o postępach dziecka jego problemach i potrzebach dostrzeganych w trakcie realizacji zadań wychowawczo-dydaktycznych i opiekuńczych .
• Zasada angażowania rodziców w życie ochronki i jej funkcjonowanie -np. zebrania rodziców.
• Zasada organizowania różnych form czynnego zaangażowania rodzin w uroczystości religijne, patriotyczne i okolicznościowe, w spotkania integracyjne, rekreacyjne i formacyjne, także z udziałem specjalistów.

 

 

WSPÓŁPRACA Z ŚRODOWISKIEM LOKALNYM

 

Przedszkole włącza się także w różnorodne inicjatywy na rzecz środowiska, uwzględniając jego potrzeby i możliwości. Współpraca ze środowiskiem lokalnym sprzyja rozwijaniu cech kreatywnych u dzieci. Stwarza sposobność do pełnego rozwoju społeczno-emocjonalnego.

 

Przedszkole aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym, rozwijając swoje możliwości i talenty oraz promuje je w ten sposób.

 

Realizacja koncepcji pracy przedszkola opiera się na:

• Programach wychowania przedszkolnego
• Programie wychowawczym
• Rocznym planie pracy przedszkola.

 

Na wniosek rodziców i personelu przedszkola koncepcja podlega stałej modyfikacji.